燕川中学的实践表明，让课程成为有迹可循的阶梯，场域成为无处不在的课堂，文化成为无声而有力的滋养，把真实世界的问题交给学生，让他们在支持性环境中大胆尝试、从容试错，创新的种子便能获得最自然的生长节律。这或许正是科技教育走向纵深的关键所在。